Este lunes se ha celebrado el séptimo Panel de experiencia y participación que se ha realizado en Valladolid
El Congreso “La Iglesia en la Educación” ha continuado este lunes con el séptimo Panel de experiencia y participación que se ha emitido en directo desde Valladolid. De esta forma se continua con este Congreso, organizado por la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura, que tendrá su sesión final el 24 de febrero en Madrid. El tercero de los temas abordados han sido los centros de formación profesional de ideario cristiano.
El evento ha estado moderado por la directora de Religión del Grupo Ábside Media, Irene Pozo, y el primer turno de intervención ha versado sobre los encuentros del alumnado. Noelia Ruiz, del CEIP Gerardo Diego de Golmayo ha explicado que «el “Intercentros de Reli” es una jornada de convivencia entre los alumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria de varios centros de Soria y su provincia. El punto de partida es la Casa Diocesana, allí se hacen los grupos mezclados y, después de unas dinámicas de presentación, empieza una Gymkana por varios templos de la capital, donde tendrán que resolver pruebas en equipo para conseguir una pieza. Con las piezas formarán un puzle con el sitio final, la Iglesia de Santo Domingo, donde las monjas Clarisas nos esperan. Y para finalizar iremos al parque para comer y jugar».
Mª Ángeles de la Torre Bugidos, del IES Juan de Juni de Valladolid ha expuesto que «Bereshit RELICONECTANDO es un proyecto que va creciendo a medida que se cumplen los objetivos iniciales y surgen otros nuevos. Se inició a finales del curso 21-22 con el intercambio de cartas escritas a mano entre alumnos de Religión de España y de Portugal y ha ido avanzando hasta llegar a poder ofrecer a 16 alumnos la gran experiencia de visitar a sus compañeros portugueses en un viaje de 6 días por tierras lusitanas. Un viaje cargado de situaciones de aprendizaje de lo más diversas y especiales, con una acogida fabulosa por parte de toda la comunidad educativa y con una presencia continua de la Providencia que no ha dejado de actuar a cada momento de este proyecto».
El segundo bloque ha tratado las redes de profesores. Mª del Carmen Castellano Herráez y Santiago Huete García, de la diócesis de Salamanca han hablado sobre «“ZACUT: 3CULTURAS”, un proyecto de investigación en el ámbito educativo que pretende trabajar la tolerancia con los alumnos de 3º ESO a través del conocimiento de las culturas judía, musulmana y cristiana presentes en nuestro entorno, utilizando la ciudad como un recurso didáctico a nuestro alcance. La actividad que proponemos es muy positiva para los alumnos, los profesores y los centros. Fomenta valores como la tolerancia y la convivencia, y permite conocer lugares que constituyen un tesoro del patrimonio religioso y artístico de nuestras ciudades».
Rafael Muñoz Melgar, del Secretariado Interdiocesano de Enseñanza de la Religión en Cataluña, ha explicado que «en raras ocasiones se visibiliza el profesorado de Religión como una comunidad de aprendizaje con la riqueza sinodal de la presente propuesta: la elaboración y edición de “Situaciones de aprendizaje y rúbricas de evaluación en el nuevo currículo de Religión Católica en la LOMLOE” en Cataluña, contando con la implicación de entidades escolares, universitarias y editoriales así como la participación de profesorado de centros de titularidad pública o privada-concertada. La propuesta lleva ya un largo recorrido que se remonta a finales de 2021, aún sin aprobar el nuevo currículo, cuando se reunieron todos los agentes implicados en la ERE (Enseñanza de la Religión) y se iniciaron los seminarios online de trabajo para educación primaria y secundaria».
El tercero de los bloques versó sobre la relación con el entorno. Juan Carlos Díaz Hernández, del IES Punta Larga de Candelaria. Ha indicado que «la experiencia parte del acercamiento del alumnado de primero y segundo de Bachillerato a la encíclica “Fratelli Tutti”, concretamente al capítulo dos, donde se toca el tema de los inmigrantes y sus derechos. Durante ese curso tenemos alumnado menor inmigrante y surgen muchas preguntas y dudas de la situación de estos compañeros en el centro. A partir de esta experiencia comenzamos en clase cómo poder dar a conocer el problema de la inmigración, concretamente la situación de los menores. El evento es un streaming con los inmigrantes del centro y con la ayuda de la Fundación Buen Samaritano que trabaja con inmigrantes. La acción se realiza el viernes a tercera hora porque es la hora de tutoría asignada a todo el centro».
El último de los temas tratados ha sido la innovación didáctica en el aula. Carlos Valle, del IES Pedro Jiménez de Baza, en la diócesis de Guadix, ha hablado sobre la Inteligencia Artificial. «La Inteligencia Artificial es una realidad innegable que ha llegado para quedarse y, como educadores, no podemos pasar por alto el inmenso potencial que representa su incorporación en las clases de Religión. Esta tecnología permite a los profesores crear materiales didácticos de manera más eficiente, optimizando su labor, al tiempo que motiva a los estudiantes mediante el uso de herramientas y aplicaciones de IA, lo que se traduce en un mejor rendimiento académico».
