Con esta propuesta, la Iglesia en España manifiesta su interés por explorar nuevas formas de comunicación digital para resaltar que la asignatura ayuda a conocer la «dimensión espiritual del ser humano» y favorece la convivencia intercultural
La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura ha presentado su nueva campaña de cara al proceso de matriculación para el próximo curso 2026-2027. Bajo el sugerente lema «Y tú, ¿se lo preguntarías a la IA?», la campaña busca conectar con las inquietudes e inseguridades de los padres más jóvenes en una sociedad marcada por la tecnología, recordándoles que la decisión sobre la educación y los valores de sus hijos les pertenece exclusivamente a ellos.
La pieza central de la campaña muestra a una pareja que, ante la duda de apuntar a su hijo a la asignatura de Religión, tiene un gesto muy de nuestro tiempo: deciden consultar a una inteligencia artificial. Su objetivo es afrontar la elección con «claridad y argumentos sólidos» sobre el valor pedagógico y, especialmente, humano de la asignatura de Religión Católica. Según los datos más recientes, más de la mitad de las familias españolas (un 55,78 %) sigue eligiendo voluntariamente esta materia, lo que supone un total de 2.718.189 alumnos en nuestro país.
Así las cosas, la respuesta que la inteligencia artificial ofrece a los padres se articula como un conjunto de argumentos que trascienden lo estrictamente religioso para enfocarse en el valor humano y cultural de la asignatura. En cuanto a identidad y tradición, «apuntarse a Reli» permite la continuidad con la tradición familiar a través del conocimiento de la fe cristiana, además de explicar cómo la figura de Jesús ha marcado conceptos como la dignidad humana, la justicia, los derechos o la compasión. En lo referente a la cultura, ayuda a comprender el arte, la literatura, la música y la arquitectura de nuestra sociedad, así como proporciona las claves para entender por qué nuestra sociedad es como es, independientemente de si se es creyente o no. Sobre la formación humana y vital, aborda preguntas fundamentales sobre qué es una vida buena, el significado del amor, el sufrimiento y qué nos hace humanos. Asimismo, permite conocer la dimensión espiritual del ser humano y favorece la convivencia con otras culturas, desarrolla el pensamiento crítico como un «mapa para entender el mundo» y abre al alumno a nuevas perspectivas, lo que hace al alumno más libre. Por último, se presenta la asignatura de Religión como una herramienta para construir un futuro mejor bajo el lema de «libertad para elegir, educación para convivir».
La campaña destaca también que la clase de Religión no es catequesis, sino una asignatura que ayuda a entender el mundo y la tradición cultural y política de Occidente. Pese a que la inteligencia artificial da razones de peso para elegir la asignatura de Religión, en un mundo cada vez más automatizado la Conferencia Episcopal busca con este iniciativa que los padres no tomen decisiones basadas únicamente en la «practicidad», sino en la «profundidad».
Con esta propuesta, la Iglesia en España manifiesta su interés por explorar nuevas formas de comunicación digital para resaltar que la Religión ayuda a conocer la «dimensión espiritual del ser humano» y favorece la convivencia intercultural.
